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STEM教育理论与实践
作者:王田、谭洪政
丛书名: 科技教师能力提升丛书
定价:79元
印次:1-2
ISBN:9787302569411
出版日期:2020.12.01
印刷日期:2021.07.02
- 内容简介
- 前言/序言
- 资源下载
- 版权信息
本书围绕理论与实践两大模块进行讲解,理论模块主要介绍STEM 教育理念与定义,理清S、 T、E、M 这四个字母所代表的含义与关系,讲清如何进行STEM 教育及STEM 教育中科学探究 与工程实践的方法;实践模块则围绕适合在学校开展的STEM 教育案例和适合在教育共同体(科 技馆、动物园、高校等)开展的STEM 教育案例,共精选七个案例,分别适用于不同年级,具有 不同的代表性。 本书可作为中小学校、校外培训机构、科技馆所等科技教师和科技辅导员的培训用书,也可 作为教师提升科学素养,提高专业能力,开展教学活动的参考用书。
more >前 言 STEM 教育是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)及 数学(Mathematics)的英文首字母组合而成的。STEM 课程是指有意识地将知识、 技能、原则或价值观应用于多个学科,并通过一个明确的核心主题、问题、过程、 现实经验或专业应用展示出来,进而设计而成的涵盖科学、技术、工程与数学领 域的整体课程。在STEM 课程中,科学与工程是核心,技术是手段,数学是基础, 在这其中融入跨学科素养,培养具有综合素养的人才是STEM 课程的目标。 想要实现这样的目标,需要学校、家庭、社会共同努力,通过为学生营造真 实情境的课程体系,使学生能够浸润其中,在将课本知识体系应用的同时,又注 重方法、思维及社会意识的培养。清华大学附属中学是一所百年名校,从2010 年 开设“走进圆明园、走进实验室、走进图书馆”的“三走进”课程,至2013 年创 办创客空间,到2015 建立顶尖的高等项目研究实验室(简称高研实验室)以来, 积累了丰富的课程资源与素材,搭建了从小学到高中的完善的课程体系,并且从 2017 年开始联合国内外专家学者共同制定了符合中国特色的STEM 课程实施规划。 本书汇集了清华大学附属中学近十年STEM 研究的成果,从理论层次到实践 层次都有深度讲解,并且精心筛选了七个优秀课例,囊括了小学、初中及高中各 个阶段,并按照适合在学校开展的STEM 教育及适合在教育共同体开展的STEM 教育作为划分依据,供读者参考借鉴。 VIII STEM教育理论与实践 本书由王田、谭洪政主编,白雪峰主审,多位人士参与了编写工作,第1 章由谭 洪政编写,第2 章由谭洪政、郑良栋、付静编写,第3 章由付静、王诗琦、申大山编 写,第4 章由王田、谭洪政、赵兴华、伊娜、肖野编写。本书得到了清华大学附属中 学领导及全体教师的大力支持,在此一并感谢。还要特别感谢韩星、曹权、彭国旺对 于整本书的架构、内容给出了大量有效的建议。 由于编者水平有限,书中若有疏漏之处,敬请广大读者批评、指正。 本书编委会 2020 年12 月 本书勘误及 教学资源更新前 言 STEM 教育是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)及 数学(Mathematics)的英文首字母组合而成的。STEM 课程是指有意识地将知识、 技能、原则或价值观应用于多个学科,并通过一个明确的核心主题、问题、过程、 现实经验或专业应用展示出来,进而设计而成的涵盖科学、技术、工程与数学领 域的整体课程。在STEM 课程中,科学与工程是核心,技术是手段,数学是基础, 在这其中融入跨学科素养,培养具有综合素养的人才是STEM 课程的目标。 想要实现这样的目标,需要学校、家庭、社会共同努力,通过为学生营造真 实情境的课程体系,使学生能够浸润其中,在将课本知识体系应用的同时,又注 重方法、思维及社会意识的培养。清华大学附属中学是一所百年名校,从2010 年 开设“走进圆明园、走进实验室、走进图书馆”的“三走进”课程,至2013 年创 办创客空间,到2015 建立顶尖的高等项目研究实验室(简称高研实验室)以来, 积累了丰富的课程资源与素材,搭建了从小学到高中的完善的课程体系,并且从 2017 年开始联合国内外专家学者共同制定了符合中国特色的STEM 课程实施规划。 本书汇集了清华大学附属中学近十年STEM 研究的成果,从理论层次到实践 层次都有深度讲解,并且精心筛选了七个优秀课例,囊括了小学、初中及高中各 个阶段,并按照适合在学校开展的STEM 教育及适合在教育共同体开展的STEM 教育作为划分依据,供读者参考借鉴。 VIII STEM教育理论与实践 本书由王田、谭洪政主编,白雪峰主审,多位人士参与了编写工作,第1 章由谭 洪政编写,第2 章由谭洪政、郑良栋、付静编写,第3 章由付静、王诗琦、申大山编 写,第4 章由王田、谭洪政、赵兴华、伊娜、肖野编写。本书得到了清华大学附属中 学领导及全体教师的大力支持,在此一并感谢。还要特别感谢韩星、曹权、彭国旺对 于整本书的架构、内容给出了大量有效的建议。 由于编者水平有限,书中若有疏漏之处,敬请广大读者批评、指正。 本书编委会 2020 年12 月 本书勘误及 教学资源更新
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