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校园时光本该是快乐纯粹的，但“校园欺凌”却如同一块阴云，笼罩在青少年头上。最近，一段校园欺凌的视频在网上传播，再次引起了大家对于类似行为的关注与谴责。
8月14日，有网友发布视频称，安徽歙（shè）县有多名女生在厕所霸凌另一名女生。
视频中先后有两名女生站出来扇某一女生耳光，其中一人连续击打20下，打完后还怂恿其他女生，并称“出了事我扛着”。过程中有女生帮忙计数，另有一名女生在旁拍摄。
视频来源：点时新闻
8月16日，@歙县公安 通报称：经歙县警方调查，网传未成年人欺凌视频内容属实。依据《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国未成年人保护法》规定，公安机关对王某某等10名违法行为人的寻衅滋事行为依法作出处理决定。
图源微博@歙县公安
同样遭遇校园霸凌的还有北京朝阳区的16岁男生小豪，今年3月，读高一的小豪在校内遭到8位同学言语侮辱、肢体侵犯，被逼看不雅视频并遭受猥亵，甚至被教唆自杀。
图源红星视频
小豪提供的8位学生写的“班内处罚告知书”显示，“自开学以来，8位同学对小豪同学多次进行言语侮辱以及肢体上的侵犯行为”。被欺凌后，小豪身心均受到重创，患上了重度抑郁症…
除了肢体上的强迫暴力，虚假造谣的网络舆论对青少年的伤害力同样巨大。前段时间，深圳的13岁初中女生佳佳就经历了一起现实版《少年的你》网暴事件。
只因和同学发生误会，佳佳被“网络水军”发文辱骂为“渣女”，多个微信公众号上都出现了佳佳“交往多名男友”的内容，并在同学间迅速传播，令她痛苦不堪。不法分子还以“有偿删帖”为名对佳佳进行敲诈勒索，致其身心受创。
图源网络
后经警方调查，这些不法分子来自某文化传媒有限公司，专门发布涉及他人隐私的虚假爆料文章，该案受害者分布在全国多个省份，其中有不少初高中在校学生。案件不仅给他们造成财产损失，更严重的是精神伤害。如受害者佳佳，被迫支付了2000元删帖费，文章虽被删除，佳佳却因此变得厌学并患上抑郁症。
负责办理该案的深圳市光明区检察院检察官张恒莉表示，“这实际上是一种实施网络霸凌、精神压迫的新型软暴力犯罪。”利用网络的隐秘性、犯罪成本的低廉性实施犯罪，对未成年人的身心和名誉都造成了不可挽回的伤害。
图源微博@明星大侦探
这些性质恶劣的“校园欺凌”行为，在无知的施暴者眼中甚至是“开个玩笑”、“闹着玩儿”…而缺乏同理心、原则不分的家长在暴力事件中一味维护，也可能成为“恶之花”的助长者。
图源影视剧《带着爸爸去留学》
这也愈加导致未成年人遇到侵害的时候不敢、不懂运用法律保护自己，选择沉默应对，甚至是服软、妥协、退缩。
2020年的10月17日，新修订的未成年人保护法经十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过，自2021年6月1日起施行。新修订的未成年人保护法首次定义“学生欺凌”。
学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。
图源网络
近年来，我国低龄未成年人暴力犯罪以及校园欺凌等事件屡屡见诸报端。2020年6月1日最高人民检察院发布的《未成年人检察工作白皮书（2014—2019）》披露，未成年人犯罪数量在连续多年下降趋于平稳后有所回升，侵害未成年人犯罪数量呈上升态势。
图源网络
而在世界范围内，校园欺凌问题影响着全球数百万青少年儿童。根据联合国教科文组织2019年出版、涉及144个国家调研情况的《数字背后：结束校园暴力和欺凌》研究报告显示，该现象的严重程度超乎想象：全世界每3个学生中就有一个曾遭受过欺凌。
报告中还提到，很多青少年最近一个月至少受到过一次欺凌。校园暴力和欺凌大多由同龄人造成，但在某些案例中，教师和其他学校职员也会参与其中。迄今全球仍然有67个国家允许学校体罚学生。
图源网络
根据维护儿童权益和妇女平等的组织“国际计划”的估计，每年有2.46亿儿童和青少年在校园内外经历暴力事件。女孩受到的影响特别大，以及那些行为不符合现行性别标准的学生。
8月17日，人民网在评论文章《人民来论：面对校园霸凌必须零容忍》中指出：“校园霸凌冲击着人们的道德底线。施暴者不知悔改，旁观者认为和自己无关，相比于电影剧情，现实往往更加残酷。阳光少年为何戾气丛生，变成了校园欺凌者？校园霸凌究竟是谁的错？施暴者为何如此肆无忌惮？谁来遏制未成年人施暴者骨子里的恶?.......这些问题需要全社会深刻反思。”
目前我国《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等许多法律，都有保护未成年人合法权益的相关条款。
今年6月1日，教育部颁布了《未成年人学校保护规定》（以下简称《规定》），将于2021年9月1日起实施。
这是教育部第一次就未成年人保护制定专门规章。《规定》就社会关注的热点问题，如学生欺凌、校园性侵害等，重点围绕“谁来保护”“保护什么”“如何保护”，全面系统构建未成年人学校保护的制度体系。
图源律视微言
《规定》明确了学生欺凌的概念，强调主体上的特定性、主观上的故意性、后果上的伤害性，把学生欺凌和校园暴力、学生间正常的嬉闹等区别开来。明确学生欺凌的行为表现，归纳了侵犯身体、侮辱人格、侵犯财产、恶意排斥、网络诽谤或传播隐私等五类欺凌行为。
并提出要建立学生欺凌预防机制，规定学生欺凌教育制度和调查评估制度。要求教职工应当关注可能处于弱势或者特殊地位的学生，发现学生存在被孤立、排挤等情形的应当及时干预，发现学生实施对他人的欺凌行为的应当及时制止。
图源网络
而在此之前，广东省教育厅等13部门制定出台的《关于加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》已经从2018年12月1日起实施，其中将起侮辱性绰号等行为纳入欺凌事件，并规定欺凌行为严重可开除学籍。
图源广东教育
对侵害未成年人行为零容忍，需要全社会的共同努力，其中社会、学校、家庭应该构筑起第一防护线。
青少年特别是未成年人的认识能力往往有限、法律意识相对淡薄，更需要家长、学校、社会加强对相关知识的宣传，提高未成年人的认识能力与防范意识，防止他们掉进网络犯罪陷阱。
图源微博@明星大侦探
最后，对于学生自身而言，面对“校园欺凌”应该怎么办？以下这些建议或许有用。
0 1
保持镇定，懂得求救：尽可能拖延时间，争取有机会求救，可采用异常动作引起周围人注意。
0 2
主动避险：远离无人监管的地带，在校内外尽量结伴而行，避免单独一人行走。
0 3
保证人身安全：一定要以自身安全为先，冷静判断危险性，尽可能拖延或先满足其要求，事后再向老师或家长报告。注意不要去激怒对方；不要向一群欺凌者挑战；发现欺凌者有凶器，应立即远离并告诉最近的大人。
0 4
及时报告：不要害怕或觉得告诉老师或家长是懦弱的表现，就像遇到坏人要报警一样，遭遇校园欺凌也要报告给大人，不要自己承受身体和心理上的创伤。
0 5
在学校多参加集体活动，多结交朋友，开发兴趣的同时收获友谊，还能保护自己。
06
锻炼身体与心理承受能力。
0 6
看到了欺凌事件，想办法去帮助受欺凌者，或者报告给老师。
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对于需要线下处理的未成年人受侵害个案
12355联合法律援助部门
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以及心理辅导
帮助他们更快恢复正常生活、健康成长
12355推行法律援助申请“全省通办”
建立跨区域申请法律援助的“绿色通道”
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1.申请对象
未满十八周岁的未成年人，人身、财产等合法权益收到侵害，且施害人的行为已经触犯刑事犯罪的刑事案件被害人。
2.申请条件
只要符合以下条件的，均可以提起法律援助的申请：
第一，案件管辖地在广东省内。
第二，刑事案件未超过追讼时效，刑事附带民事案件未超过诉讼时效。
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拨打12355热线电话（广东省内免区号拨打），先按1号键进入广东省服务台，再按2号键进入法律援助人工服务（法律援助服务时间8:30-20:30）。
4.申请材料
申请材料及相关说明请点击文末“阅读原文”查看。如有疑问，可拨打12355热线电话进行咨询。
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编辑整理 | 盐田青年
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