书香校园 | 广东省肇庆高新技术产业开发区中心小学：多层次铺设“读书网络”

书香校园

以国旗下讲话、黑板报、宣传栏、读书组织、读书活动为载体的“读书网络”已在广东省肇庆高新技术产业开发区中心小学全面铺开。

如今，读书、研讨、教书，已经成为学校师生的不懈追求。读书促和谐校园、文化校园的理念正在被师生所认同。

肇庆高新技术产业开发区中心小学秉承“写好字，读好书，做好人”的校训，以字载道，以书载道，为学生开展系统的阅读计划、练字训练。学校成立专门的领导小组，制定方案，明确分工，从四个方面推进“书香校园”建设。

为营造良好的读书氛围，学校在教学楼走廊设有书吧、名言警句、经典诗词、书籍导读；书法展示栏有手写的读书心得、名句名段摘抄；班级设立开放式的图书角，成立图书自管小组，可以班级为单位从图书室大量借阅图书，从而为学生借阅图书提供便利。

该校对学生阅读内容及时间进行了规范。在读书内容方面，学校编写以古诗词、古文、名人名言和诗歌散文等为主要内容的《书山之乐》《墨趣书韵》等6本校本教材。在读书时间上，规定学生每天读书1小时，早读、午读、晚读各20分钟。此外，该校还将阅读活动纳入课程计划，强化阅读指导。学校每学期都开展美文诵读比赛、读书演讲比赛、经典诵读研讨、读书心得方法交流等读书活动和“阅读之星”“书香班级”评选表彰活动。

利用国旗下讲话的契机，学校每周都安排1位老师和1位学生向全体师生推荐1本好书，分享自己的读书心得。学校还对教师阅读提出了要求，要求教师读好4类书：经典名著增文化底蕴，教学专著强教学实践，教育理论悟学生心理，报纸杂志解世事风情。

学校向学生家长发放指导、督促孩子读书的倡议及适合各年龄段阅读的课外书目指南，还向学生印发“亲子阅读活动表”，通过学生与家长共同完成表格，让家长反馈与子女在家一起读书的情况，并每年开展1次“亲子诵读”活动。

每一项工作的开展都需要时间的沉淀。据相关负责人介绍，书香校园建设的开展也面临着几方面的问题。

一是缺乏对书香校园相关理论的学习和研究，工作浮在表面，注重形式、活动，强调读书、背诵，记忆的层面多，探讨培养学生学习习惯、行为习惯的层面少。二是在书香校园创建工作中，措施、制度、保障落实不到位。随着书香校园方案的不断完善，学校原有的评价制度已经不能够充分调动师生诵读的积极性，在一定程度上让一部分师生感受到沉闷。

完

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编辑 | 江玉婷

监制 | 刘海颖

来源 | 本文首发于《中国出版传媒商报·成长教育周报》第2439、2440期合刊，材料及图片均由受访学校提供。

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