10后的孩子，最缺的不是父母的陪伴，而是…

近几年，父母陪伴式教育盛行，这是件好事。不过我今天不是来倡导陪伴式教育的，而是想和大家聊一聊，一个渐渐被大家淡忘的、忽视的对象——孩子成长过程中的同伴。

卢梭在其名著《爱弥儿》中说过：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育；学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥潜能。”

同伴的影响有多重要？请接着往下看！

举家迁往澳大利亚

只为一个小伙伴

不久前，有一个这样的报道：英国有个家庭举家迁往澳大利亚。

但其背后的原因却不仅仅是简单的移民。原来孩子的小伙伴全家决定全家迁往澳大利亚，而这个英国家庭，为了不使孩子在成长的过程中失去最好的伙伴,便做出了这样的决定。

其实，看到这我和你一样！还是很纳闷，不就一个小伙伴吗？仅为了一个小伙伴便举家迁移，这也太夸张了！但是看到后面，我突然很佩服这个家庭。

这家的孩子生性怯懦，从小就什么都怕，做起事来畏畏缩缩，明明是男孩子，看到毛毛虫却每次都会吓到尖叫。而邻居家的孩子却天生胆大，喜欢玩有些惊悚味道的游戏，两个孩子结成伙伴后，自家的孩子也变得越来越勇敢，渐渐克服了胆小怯弱的毛病。

这便是我佩服这个家庭的原因。正所谓“近朱者赤”，如果自己没办法让孩子变得勇敢，那就选择更利于孩子的成长环境。

老师的话如“耳旁风”

同学影响更强大

曾经在教钢琴兴趣小班的时候，班上有个聪明、活泼的茜茜小朋友，可就是有个爱拖拉的坏毛病。每次上课的时候，总是最后一个做到位置上，非常影响教学进度。

一天上午，我找到茜茜耐心地和她分析动作慢的坏处，鼓励她加快速度，做个有缺点就改正的好孩子，茜茜也不停地点头，并和我拉勾保证。

可等到上课的时候，茜茜又是最后一个，拖拉老半天才坐到位置上。我很生气，感觉自己已经到了山穷水尽的地步，对茜茜没辙了，但是我又不甘心，一起上课的还有3个小朋友，可不能因为茜茜一个人耽误大家的教学进度，于是我找来其他三个小朋友，让大家帮着我一起想办法，没想孩子们却想到了令我惊叹的好办法。

阳阳小朋友说：“老师，你再弹一遍琴，让我们三个再弹一遍让茜茜看着。”这确实是个直观的好办法，在这次示范的弹奏表演下，孩子们用了最快最安静的动作给了茜茜最好的榜样作用。茜茜也连声赞叹：“真快呀！”

乐乐小朋友说：“我和茜茜是一组的，我来提醒她快一点。”加上小组评红星的形式增强了孩子们的小组荣誉感，也同时增进了同伴间的凝聚力。

通过其他小朋友的竞争、合作与反馈，茜茜确实逐渐改正了爱拖拉的坏毛病。同伴间的正确评价，相互影响是孩子习得知识技能、领会社会道德规范的重要途径之一。它的影响有时远比父母和老师的影响更为深刻，更为有效！

三人行，必有我师焉

子曰：“三人行，必有我师焉。”

重视同伴是千年来亘古不变的道理，这也是我接触到同伴教学法的兰迪少儿英语后，果断给女儿停掉外教1对1的最大原因。

很多家长在选择在线英语教育机构的时候，总是会纠结“1对1”好，还是“1对多”好？先别急，我给你分享下女儿在上外教1对1和兰迪1对2同伴教学课堂表现。

上外教1对1时，女儿一个人面对1个外教，外教的注意力都在女儿一个人的身上。可能很多家长会想：这不是挺好的吗？开口机会多呀！然后事实是：女儿并不怎么开口，经常一句话也不说，隔着屏幕和外教干瞪眼，外教拿出小道具的时候，可能还会活泼一点，动两下，好不容易融入课堂了，这节课也差不多结束了，下次再上课，又变回老样子…

但女儿在兰迪上1对2同伴课堂时，表现却大不一样。

比如上第一节课时，女儿和另一个英文名叫Andrew的小朋友一起上课，Andrew小朋友的英语能力比女儿要高一些，女儿回答不上来的时候，Andrew会和老师一起做动作提示女儿；看到Andrew总是获得老师的奖励时，女儿也会不断求表现，与老师积极互动，通过模仿Andrew逐渐熟悉老师的上课指令，很快就进入了学习状态…

外教1对1当然也有其好处，但始终是“填鸭式教学”，缺失了语言学习中最重要的一环——和同学的交流与沟通、学语言必不可少的语言环境。

和同伴一起学习，尤其是还不具备英语流利表达的孩子，不仅可以避免小孩子一个人面对外教时紧张尴尬的局面，还能同时培养孩子同伴合作与社交等多方面的能力。例如外教提出的问题，小朋友回答不上时，课堂上的其他小朋友可以互相帮助，课后还能成为好朋友，效果反而比1对1好得多。

兰迪少儿英语

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严格的外教录用机制，只聘用来自英国、美国、加拿大国家的外教，还是CEO亲自甄选的那种。重要的是，兰迪的外教教学经验丰富，发音地道纯正，亲和力爆棚！课堂上，小朋友想不开口都难！

● 1对2在线同伴式课堂

1个孩子，学英语压力太大；同学多了，又不容易被关注。这大概是所有家长最糟心的事了，兰迪的教学设计团队经过13个月的深度追踪，超25000节的班型课时测试，得出最科学的答案： 1对2小同伴课堂，小朋友开口机会多，同伴学习也更加主动！

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兰迪少儿英语聘请哈佛大学教授同伴教学法提出者Eric Mazur为全球首席研发顾问，定制5-10岁小朋友的同伴教学法，国内的小朋友在家就能感受到哈佛教授的教学法！

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