在线教育和知识付费是一回事吗？未来在线教育有哪些趋势不容忽视！
在线教育我们并不陌生，通过互联网连接讲师和学员，学员通过手机或者电脑就能上课。在线教育的好处在于不受时间和空间的限制，而且能够用较小的成本给较大范围的用户提供服务。越来越多的学员尝试通过这样的方式来学习，同样的，越来越多的讲师、教育机构通过在线教育丰富课程形式、获得更多的学员。
教育一直是民众和国家关心的大事，人们一直寄希望于在线教育能够缓解现阶段的教育资源分布不均的情况，15年曾掀起一阵在线教育投资热。而现阶段的在线教育处于平稳发展的阶段，博弈仍在进行。
有些人可能会困惑，近年来声名大噪的知识付费和在线教育是一回事吗？
事实上这两者是有较大区别的，分属于内容和教育两个赛道。那么，这两者具体的区别有哪些呢？请看这张图。
总体来说，在线教育的目的性和功利性更强一些，学员从在线教育中想获得并不是茶余饭后的谈资，而是可评估的技能上的提升。因此这两者的消费场景也是很不一样的。
知识付费内容侧重于轻松感，用户可能在上下班的路上花个十几分钟的时间来获取内容，因此知识付费的产品形式偏向于音频、图文。在线教育则需要学员花较多的时间来认真地学习，同时讲师或教学机构也会提供相应的学习效果评估，因此在线教育的产品形式多偏向于带有课件的慕课、微课或者教学直播。
不过从技术实现的手段，二者是有相似之处的，这方面通过微学伴就可以实现。从课程制作、门户管理、课程营销到学员管理，一站式完成。
那么，中国在线教育的发展现状是如何的？未来又会有什么样的发展趋势？
现阶段的教育行业仍然是风头十足，国家近年来对“互联网+教育”的支持，不少企业跨界进入教培，教育行业竞争越演越烈。在线教育方面，除了老牌的新东方、好未来等一票老牌教育公司，还有腾讯、阿里巴巴、百度等一票互联网玩家。那要说未来在线教育的发展趋势，主要有三：
一、平台化运营
搭建在线教育平台，学校（机构）可以完成招生、订付课程、调度老师、安排教学等线下运营的事务。讲课的老师只需录制一次视频，视频每播一次，就能获得额外的课程播放分成。聚集教师资源到平台上讲课并给予讲师3%到15%的比例分成。
在线教育平台对应到微学伴的知识门户，学校（机构）可借助于微信公众号的流量搭建平台。后台管理对应两个身份，平台管理员和讲师，通过平台的连接，你可以征集全国各地的讲师，教学资源得以扩充。
二、线上线下并驾齐驱
在线教育打破了时空的限制，缓解了教学资源不均衡和学员获取难度大的情况。但在线教育不能完全替代线下教学，这是行业的共识。原因在于，线下教学无论是课堂氛围还是教学效果，都是更胜一筹的。
毫无疑问可以判断的一点是，单纯的线上教学可以存在，但不会形成较线下教学的全面绝对优势而存在。真正的线上教育当是引爆线上线下结合之混合模式的教学，才能形成更有规模的未来教学范式。至于线上线下孰轻孰重，当根据不同的教育培训内容而定。
三、社群化运营
很多人意识到，单纯的教授课程很难持续、要维持粘性，必须社区化。业内的说法，这是从1.0播视频的时代发展到2.0线上互动的时代。近两年新入场的教育培训企业都开始注重社区建设。
比如：2009年，沪江网尝试过视频产品，代销如早稻田大学、罗塞塔等机构的视频学习产品，结果发现市场反响不好，产品续报率不高。因为视频是最传统的形态，四十分钟就坐在那里看着老师比比划划，学生很容易关掉的，这次花了钱，可能往后就不续费了。后来，沪江网利用自身的论坛社区优势，仿造论坛里有人发帖子、回楼主、写作业的形式，将课程整合到网络班级平台上，在那里有开学典礼、毕业典礼，开课要选班长、学习委员，学生可以选择同桌、看同桌的学习进度等。这样使得续保率有所上升，学员产生了兴趣才会来听课。
在线教学便于实现教育公平化，更多的人享受到互联网+带来的教育优质资源，这是精神文明和物质文明的共同指向。同时，现在并不是在线教育的初始阶段，简单的视频内容就能满足学员，社群化、平台化是大势所趋。
在线教育，用微学伴，一键搭建在线教育平台。
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