孩子五岁才有三岁的记忆力，原来是没用这些方法！快为宝宝收藏！

问：孩子学东西特别慢，总是记不住，觉得孩子记忆力太差了。

相信，网络上这位妈妈的提问有很多家长都拥有“同款”的烦恼，“我觉得我们家的孩子很聪明啊！可是东西记的特别慢，没办法集中注意力，可愁死我了！你看看别人家的孩子！”。

遇到这类的状况，我特别不建议家长起这种烦恼，也不要当着自己家的孩子面夸奖这 个“别人家的孩子”，作为一个优秀的家长，您是否想过别人家的孩子记东西快，是因为家长采用的方法好呢？

“记东西除了死记硬背还有方法？”您是否也有同样疑惑？

事实上孩子的记忆力并非天生的，想让孩子拥有超强的记忆力也不是毫无规律的。

记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，只是才能不断累积。在智力发展的幼儿期，记忆具有更重大的意义。

作为家长，只需要在生活中有意识地培养和加强孩子的记忆训练，那么孩子也将拥有让人惊叹又羡慕的超强记忆！

下面让博士君来告诉你们快速提高孩子记忆力的八个小妙招，赶紧学起来吧！

1

利用游戏

“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了幼儿的记忆特点。明智的家长绝不能“命令”孩子记住这、记住那，而是让孩子在玩中学、玩中记。

利用游戏可以让孩子无意间记住很多东西，就因为游戏恰恰抓住了孩子的兴趣点，激发了孩子学习的意愿。

可以训练幼儿记忆力的游戏有很多，比如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等，这就像右脑开发里面的直映右脑记忆，有助于增强孩子的记忆力。

2

明确任务

如果跟孩子说：“数数楼梯有多少台阶，星期天好去告诉姥姥。”孩子准会记牢。又如，给孩子讲故事，先跟他说：“妈妈讲个故事，回头你再讲给爸爸听。”

这也能促使孩子记好讲的故事。因为给孩子明确了任务。记忆的任务、目的明确，可以提高大脑皮层有关区域的兴奋性，形成优势兴奋中心，因而记得牢。

3

多种感官并用

有个实验，以10张画片为材料，单凭听觉记的效果为60%，单凭视觉记的效果为70%，而视、听觉和语言活动协同进行，记忆效果为86.3%。

这是因为多种感官参与识记活动，可以在大脑皮层建立多通道的神经联系，这样的记忆效果更佳！

4

充分理解

理解就是新知识与脑子里原有的知识经验“挂上钩”，一旦挂上钩也就容易记住。因此，可以充分利用孩子已有的知识经验，使他学的新知识与脑子里的旧知识建立联系。

5

巧用时机

不同时间学的东西，记的效果不一样。研究表明，人在入睡前学的东西记得好。因为学后就入睡，不再有别的东西来干扰，使大脑有一个很好的自行巩固记忆的过程。

因此，故事、谜语、歌谣等，不妨在孩子临睡前讲给他听，这样孩子的记忆效果是更加明显的。

一般来说，上午9~11时，下午3~4时，晚上7~10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。

6

附加意义

要记的内容有意义，可以让孩子在理解后再去记。如果是一些没有意义联系的材料呢?

那就可以引导孩子给要记的材料附加上“意义”，比如奇特联想法：

联想是促进记忆的一种方式。比如，我们遇到一个生字：咩。该字由口和羊组成，口即嘴，羊的嘴，除了吃草，还会叫。羊怎么叫"咩……"字义出来了，字音也知道。

奇特联想是联想的一种则将要记的东西在头脑中人为地形成一定稀奇古怪的联想，从而帮助记忆。

比如，要想记住"狗--自行车"这对词，我们可以想象"狗骑着自行车在马路上逛来逛去"。

有人要记"火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高粱"共十个词，他形成如下奇特联想：一个人登上了高速的火车，火车在河流上奔驰，河流上飘来一个大风筝，风筝上架着一门大炮，大炮的炮筒里打出来一个大风筝，风筝上架着陆门大炮，大炮的炮筒里打出来一只鸭梨，鸭梨打进黄狗的嘴里，黄狗像一道闪电，迅速地路过街道，爬上一棵老松树，咬住了老松树上长着的一棵高粱。这样一下子就能记住了。

除此之外还可以用谐音法、形象法、歌诀法、推导法等简单又实用的方法帮助孩子有效地加强记忆。

7

归类记忆

当记忆材料较多时，引导孩子把材料进行分类和概括，帮助孩子在理解记忆内容的过程中进行逻辑记忆，可以使记忆深刻、思维有条理、巩固学到的知识并使之初步系统化。

比如，给孩子几张物体的图片，让他看几分钟，拿走图片，说出看到的图片内容，孩子一般能说得较准确，即记忆清楚;而如果图片较多，孩子会逐渐发现图片内容间的关系，对它们进行比较、分类，在进行概括之后再进行识记，比如把图片内容分别划为“衣服”、“家具”、“交通工具”等等，再记忆不同类别中的具体事物。

这样，系统地存在脑子里就容易回忆起来。总之，“存”在脑子里的东西系统性越强，到用的时侯就越容易“取”出来。

8

反复强化

幼儿因记忆保持的时间短，更需要经常强化以巩固记忆。记忆应该是能记善忆。有的孩子知道得不少，就是到用的时侯想不起来，他不是没有记住，而是不善于回忆。所以，训练孩子的记忆力，不光是让孩子善记，还要让他善忆。

记忆规律也是遗忘规律。德国心理学家艾宾浩斯通过实验发现，人在学习过程中，遗忘是必然的，但是有科学规律可循。遗忘总是先快后慢，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐减缓，遗忘的数量也会减少。

介绍完妙招，没有实践可怎么行！下面让博士君再给你们介绍几个小游戏，提高记忆力，嗖嗖的！

1.图像记忆

向孩子出示一张画有10种水果的图片，限定在一定时间内孩子观察，然后将图片拿开，让孩子说图片上都有哪些水果。如果孩子记住的不多，可以适当延长观察的时间，可用归类等方法加以提示。这样有利于锻炼孩子观察的敏捷性和准确性

2.拼图游戏

用分省的玩具地图练习。先认识整体的形态，第一次先取出自己居住的省份，认清形态放回原位。

再取出邻边2-3个省份，记住名称和形态，练习放回。每次多取2-3个省或者以地区分组，如东北、内蒙、华北、华东、东南、华中、西北、西南等。

学会后可把2-3个地区取出再拼入，最后完全取出让孩子按地区放入。返回搜狐，查看更多