走在楼梯口就碰到了一位多日不见的邻居，只见邻居满脸愁容，刚聊两句，邻居的话匣子就打开了，诉说着网课这段时间的种种不易：
吃饭时女儿低头玩手机聊天，说她两句饭也不吃就回自己房间锁上门了；敲门叫她吃饭，气冲冲的说在上网课，不要打扰；叫多了就会摔东西，真让人头痛。
这种现象应该不在少数。最近的热线来电中，被咨询最多的问题就是孩子在家上网课期间种种的摩擦不知道该怎么处理，让家长手足无措。很多家长反应说自己内心是非常珍惜这次长时间与孩子相处的机会，但是孩子好像不是这么想的。
网课之前与孩子的关系相处得非常好，而这次网课期间，孩子每天会抱着IPAD或者手机看，家长看到说了两句，孩子总是说自己在看钉钉上老师布置的作业，但家长看到的是孩子在看小视频或者打游戏。终于有一天，家长实在忍不下去了，对着孩子一边上网课一边看小视频或者打游戏的行为一顿抨击。家长觉得明明是孩子做错了，反而觉得可委屈，孩子觉得，上网课那么辛苦，我玩一会儿咋了。就这样各执一词，吵吵闹闹，不仅学习效果变差，亲子关系也受到很大影响。
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可见居家上网课期间，家长与孩子如何相处也是需要学习的。
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首先，探索一下背后孩子想表达的内在需求。很多孩子表现的问题都是表象，当孩子有一些错误的行为时，家长不要只看表象，而是应该分析孩子的心理，为什么这么做？这么做的原因有哪些？只有当了解到孩子的心理后，才能有效地解决孩子的问题。
当孩子排斥网课，只沉迷于游戏或者刷小视频时，父母可以和孩子聊一聊，看他是否在学习过程中遇到一些问题，自己解决不了，而用玩游戏等方式来打发自己无聊的时间。
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其次，给彼此留出空间。网课学习期间，多数家长喜欢采用送水、送零食之类的方式监督孩子的学习状态。这种方式不但给家长增加了负担，也让孩子难以在放松的环境下学习。过分监督最终难以避免因为小事产生矛盾。此时家长应当适当减少监督行为。
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第三，给予孩子适当的肯定。不少家长一看到孩子在玩电子产品，就立马被愤怒冲昏头脑，在对孩子进行评价时也不由自主地掺杂了过多的否定。“你看看你上课坐的姿势”、“你平常在学校也这样吗”之类的话往往挂在嘴边。孩子在充满否定的环境下也会产生消极情绪，最终演变为亲子矛盾。家长应当首先调节自己的心态，给予孩子适当的肯定，不足之处也应通过正确的方式指出。
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最后，家长们要利用这难得的孩子居家学习时期，陪伴孩子一起学习共同成长。学习是一场需要持续投入时间和精力的马拉松，在途中往往会遭遇不可预估的困难。加之，人是群居动物，一个人在家学习，更容易滋生消极情绪。因此作为家长，不妨试试在孩子学习的时候，也在旁边和他一起读读书，做点同样需要付出时间和精力才能进行自我提升的一些事。
也可以尝试在休闲时间陪着孩子打游戏。家长将打游戏“合法化”，但不能在上网课的时间打。如果孩子当日的课程学习保质保量完成的话，那么家长就要遵守诺言，陪着孩子打游戏；如果依然出现网课时间刷手机玩游戏的情况，当日游戏时间就取消。让孩子学会什么时间该做什么样的事。陪伴，不仅仅是学习上的陪伴，同时也是陪伴着一起生活，一起获得乐趣，一起成长的一个过程。
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