中国教育在线浙江站 近年来，杭州市围绕建设美好教育办人民满意的教育这一使命，抓住“共同富裕”时代大潮，加强山区4县的支持和保障，促进教育公平书写了新篇章。地处浙西山区的建德市下涯镇马目中心学校在共建教育共同富裕的进程中，以优化资源配置，多措并举赋能教育共富实现了新突破。学校在教育教学方面不断创新，为学生提供更好的教育资源和服务，实现城乡教育均衡发展打造教育共富。

　　一、优化整合教共体资源，组团成长提升素养赋能共富

　　学校分别和建德市新世纪实验学校、明镜小学共同体、新安江第二初中共同体组团成长，共研共磨提升教育教学专业水平，缩小城乡差距，为教育均衡发展打造教育共富努力。学校以师徒结对、互联网+、支教等工作为抓手，为教师搭建成长平台，着力促进教师专业成长。

　　借助城乡结对的教育共同体协作活动，学校多名教师与城区学校开展线上线下活动。利用之江汇等线上平台开展同步课堂教学，缩小城乡差距。线上授课，集体备课，主题研修，全方面地促进学校教师的专业发展，提升教育教学水平。组织教师实地学习，主动参与到学校的日常教学工作和管理工作中去，沉浸式体验城镇学校的教学理念，管理经验，创新举措和不同的教学方法、教研方式。组团听课诊断、答疑解惑、展示教学方式方法，引发乡村教师思考，激发乡村教师创新活力，促进农村学校教育教学质量的提升。

　　二、优化整合乡土资源，丰富课程落实“双减”赋能共富

　　“双减”政策实施以来，学校利用乡土资源开设适合学生需要的课后服务课程，对课程进行了全面梳理和调整，优化了教学内容，精简了教材和作业，提高了学习效率。并利用乡村现有教学资源，把专家请进来，在学社合作过程中，将教育共富进一步落实推进。学校开设了泥塑、篆刻、书法、舞蹈、国画、剪纸、水培、种植等多个农村孩子平时体验不到的课后服务课程，多彩艺术课堂提高学生兴趣和动手能力，让学生根据自己的需要进行选择课程，培养学生动手动脑能力，提升创新意识和创意水平，发展学生学科核心素养。

　　三、优化整合优质资源，专家引领服务师生赋能共富

　　为了实现老百姓上家门口的好学校，聘请专家来校指导，在专家的引领下让师生享受到优质的资源和教育，教学理念和水平得到新发展，学生开阔了视野发展了核心素养。组织教师到杭州名校交流学习，学习先进的教育教学方法和新课程的理念，对课堂教学进行改革，促进教学质量的提升。与相关机构合作，开展了爱心捐赠、志愿服务等活动，为他们提供生活上和学习上的支持。同时，还聘请杭州心理辅导专家来校上课和个辅导，让他们感受到学校的温暖。聘请专家给家长讲学，做家庭教育工作，让家长成为教育的有心人和导师。

　　一年来，学校不断创新教育教学模式，提高教育教学质量，为学生提供更好的教育资源和服务，打造教育共同富裕的路上努力前行！

本文作者系建德市马目中心学校方艳婷、鲍建春

（责任编辑 吴文建 陈显婷）