与孩子的成长过程中，父母的教育均不可缺少，父亲和母亲的作用不可替代。缺少了父亲的参与，会对孩子的发展带来负面影响。父亲参与孩子教育的问题需要引起家长的重视。

规律一：与母亲相比，父亲参与到孩子教育中的时间较少。

2010年，中国人权发展基金会和谐家庭基金发布的《中国亲子交流现状调查报告》显示，很多父亲在孩子成长过程中处于缺席状态。与母亲相比，父亲与孩子沟通较少。

父亲缺席孩子教育是指孩子的父亲没有真正发挥父亲的作用。父亲需要重视孩子的教育，多与孩子沟通，多参与孩子的生活和学习。

规律二：父亲和母亲对孩子的教育方式各有特点。

在孩子的成长过程中，父亲和母亲对孩子的教养同样重要。但由于父母性别不同，抚养孩子的方式、与孩子互动的方式都表现出不同的特征。

与父亲相比，母亲会承担更多照顾、抚养孩子的事物，包括做饭、接送孩子上下学等。

与游戏中，母亲与孩子间的交流以静为主，而父亲与孩子间的交流往往以动为主。

例如，母亲更多地与孩子进行语言沟通，跟孩子讲道理，要求孩子遵守规则；父亲更多地与孩子玩运动型的、剧烈的游戏。

规律三：父亲的教育能帮助孩子增长见识、塑造积极的个性。

父亲的教育能促进孩子增长见识。孩子与妈妈相处的时候，更多涉及日常护理与日常对话，而爸爸更多是陪孩子玩耍、外出，孩子可以学到更丰富的知识。

父亲的参与能帮助孩子塑造积极的个性。由于母亲更关注孩子的安全与健康，对孩子的限制较多。而父亲更可能带孩子参与具有冒险性的、动手能力较强的活动。研究表明，缺乏父爱的孩子往往意志薄弱、内向、不能经受挫折。父亲可以教会孩子很多东西，包括勇气、坚强、探险、威严等。

规律四：父亲的参与有助于孩子性别角色的发展。

无论是对男孩，还是女孩，父亲的参与都有助于孩子性别角色的发展。

父亲是男孩学习的榜样。在父亲身上，男孩逐渐学习到男生的待人处世方式以及思维方式，也就是如何做“男子汉”。如果缺乏父亲的参与，男孩的行为可能会变得偏女性化。

通过与父亲接触和交流，女孩能了解异性的特征、懂得如何跟异性相处。女孩通过与父母亲相处，慢慢发现男生与女生的差异、发现男生的有点。

规律五：父亲的参与能更好地约束孩子的行为。

父亲的角色意味着权威和监督，这有利于减少孩子的不良行为、约束孩子的行为。有研究表明，父亲缺失的家庭中，孩子的问题行为、破坏行为更多。

例如，当爸爸在场时，孩子会更“乖”、更自觉遵守规矩；在家里，妈妈们也常跟孩子说“乖一点哦，否则等一会爸爸回来就会知道你又只顾着玩了”。

小学阶段，孩子的主要任务之一是养成良好的行为习惯。父亲的参与能更好地约束孩子的行为，帮助孩子养成良好的行为习惯。

规律六：父亲参与教育需要具备相互性、接近性和责任感。

根据父亲参与孩子教育的不同程度，心理学家拉姆提出了衡量父亲参与程度的三个方面，分别是相互性、接近性和责任感。

相互性：指父亲与孩子直接地接触和互动，如一起玩耍。

接近性：指父亲与孩子的身心距离，孩子应该随时都能获得父亲的帮助。

责任感：指父亲对孩子的日常照料负有责任，如父亲能发现孩子情绪、身心的需要。

这三个方面对父亲的要求越来越高，可以看作一个金字塔。相互性是最基础的要求；而责任感是最高的要求。

规律七：父亲对自己在教养孩子中角色的定位及对孩子需求的敏感程度，会影响他参与孩子教育的积极性。

父亲的教育观点（如怎么看待自己在教养孩子中角色的定位）会影响他们教育孩子的积极性。如果父亲认为教养孩子是母亲的责任、自己只需提供良好的物质条件就够了，那么父亲容易缺席孩子的教育。父亲越看重自己对孩子发展的重要性，他们参与孩子教育“工作”的积极性越高。

父亲对孩子的需求越敏感，越能及时觉察孩子的需求，就越能满足孩子的要求。由于不了解孩子的需求，过于迟钝的父亲可能一直不能真正发挥自己的作用。

例如，若父亲及时发现孩子渴望交友、渴望外出，他就能多带孩子参加一些比赛和活动、抽空与孩子到户外活动。

规律八：父亲对婚姻越满意，越可能参与到教养孩子的“工作”中。

父亲的婚姻满意度会影响父亲参与的程度、积极性。父亲对自己婚姻越满意，对自己的家庭也越满意，越愿意花时间与孩子相处和沟通，越可能与母亲一起抚养、教育孩子。

与母亲相比，父亲更容易受到低婚姻满意度的影响。对母亲来说，她们会认为教养孩子是母亲的天职。而对父亲来说，他们在教养孩子方面的责任感相对低一些，容易受到外界因素的影响。