在一个尚显稚嫩的年纪，12岁的缪可馨在她就读的河滨小学4层教学楼上纵情一跃，像只蝴蝶般飞向了天堂。但愿天堂里再也没有人会去批评她的作文不传递正能量，具有未来文豪潜质的她可以自由地抒写所思所想。

　　到今天，距离缪可馨跳楼自杀已过去半个月的时间。但它给大家带来的震撼却依旧没有消退，人们始终在关注着事件的进展。也逐渐了解12岁缪可馨跳楼自杀背后的来龙去脉。据澎湃新闻报道，原来缪可馨在学校课堂上曾遭遇了被老师当堂扇耳光的羞辱。

　　这些行为在幼小的缪可馨心里留下了不小的伤害，她也曾向家长反应了老师的行为。家长怕孩子在老师那里受到过多的委屈，还在微信里发了500元的红包给老师，希望老师多多照顾缪可馨。

　　而这位老师在收了红包之后，嘴上也是连夸缪可馨智商、情商都很高。可转过身来后就在作文课上，批评缪可馨的作文不传递正能量，让它成为压垮缪可馨心理的最后一根稻草，导致缪可馨跳楼自杀。

　　当事情发生后，缪可馨的家长始终难以想通老师这么做的理由，直到有匿名人士提供了线索，这个谜团才被解开。

　　当然这是匿名网友提供的原因，具体事实是否这样，我们需要等待进一步的求证。但目前已知的消息中，老师扇缪可馨耳光，曾在校外开作文辅导课是确定的事实。并且还有很多的网友也陆续在网上反应了这位老师在教学生涯中，素来就有体罚学生的行为。

　　我们都不知道这件事最后处理的结果会是如何？但唯一肯定的是缪可馨之死，正式给大众敲响了一个警钟：老师体罚学生的教育问题已不容忽视。

　　俗话常说，棍棒底下出孝子，严师出高徒，不打不成材。在中国几千年流传下来的传统固有教育观念中，想要教育好孩子让他有出息，棍棒教育是不能少的。因此从古至今，老师体罚学生就成了一种常见的现象。甚至很多的家长在知道老师体罚学生之后，也只会一味地认为是孩子犯错了，老师才会体罚。

　　在过去，只要不出现把学生打坏打死的情况，家长对老师体罚学生是不反对的。然而随着社会发展，时代在变，家长的思想在变，学生的承受能力和认知也在变。一直被奉行的棍棒教育，逐渐不被大多的家长提倡了，可很多老师还是没能转变思想，始终秉承着体罚学生以达到教育目的。

　　可在家长和学生都不在甘心接受棍棒教育的理念之后，老师还依然我行我素地体罚学生会出现什么样的后果呢？

　　前段时间，广州的一位家长因孩子被老师体罚了。为了报复老师，她愣是在网络上编造了老师体罚哮喘学生导致大口吐血的谣言，企图通过网上的舆论去惩罚老师。而在事情真相没有出来之前，很多热心正义的网友们确实如这位家长所愿，在网上网暴了老师。等到结果出来之后，网友们才察觉到自己被家长骗去做了刺向老师的刀，深感懊悔。

　　我们都知道这位家长的做法很极端，行为也违反了法律。但这位家长为什么会做出污蔑老师的行为呢？最关键的原因还是她对老师体罚自己的孩子心生不满，又觉得如果通过学校和老师本人没法为自己的孩子讨公道，怕以后老师还会给小孩子小鞋穿。

　　在种种顾虑下，这位家长就做出了污蔑老师的举动。对这样的行为，我们自然是不提倡，并该加以谴责的。但对教师育人的老师，今后在教育学生的过程中，还是要讲究一下教育方法，尽量避免体罚学生，以免引起不可挽回的后果。

　　在教书育人的过程中，我们不可否认的是老师都会遇到调皮甚至难以管教的学生。对老师而言，体罚可以快速地让学生感到害怕，并牢记在心不敢轻易在犯错。可老实说，这样的做法却不是适用于每一个学生的。

　　体罚的问题主要不在于“外伤”，而是“内伤”。

　　每个学生的心理承受能力都不一样，老师体罚学生的行为在他们心里留下的认知也是不同的。乐观忘性大的孩子，或许会把老师的体罚当作生活中的一件小事，肉体的疼痛过去之后就忘记了。可在心思细腻、敏感好强的学生眼里，体罚就不是一件小事了。在学生眼里可能是一种人格上的侮辱，精神上的摧残，哪怕时间过去十几二十年了，他们也会依旧牢牢地记着这件事。

　　在体罚的当下，他们因为身体弱小，打不过老师选择了隐忍。可当他们长大有还手能力之后呢？

　　河南洛阳一位成年男子在路上偶遇曾经教过自己的中学老师，想起那些被打的经历，终于有还手能力的他忍不住了，当街甩了老师几巴掌，而后被判刑一年六个月。一时的冲动发泄换来这样的结果，不知道这位男子是否后悔了。

　　而那位当街被打的老师，心里又是如何想的呢？他是否想过在教学时看似对学生不经意的体罚，却会在学生的心里留下如此严重的心理阴影，甚至让学生在20年后竟会产生以牙还牙地报复回来的想法。

　　其实无论体罚，还是孤立，羞辱学生，都属于“霸凌”行为。在校园里，来自老师的霸凌往往比来自同学或者其他人更让孩子感到害怕和绝望。

　　因为老师是“规矩”和“正义”的代名词，这个“正义”的形象的霸凌会轻而易举摧毁孩子的三观！

　　今天发生的这些事例，虽然只是冰山一角，却足以说明很多问题。但是有时候相关部门对有“体罚”或者霸凌行为的老师作出的处罚却令人觉得匪夷所思。

　　2019年3月29日，安徽某学校老师用木棍打犯错误的学生颈部，后又用电饭锅电线打其头、脸部和上身。之后该地教育局给予涉事老师降低两个岗位等级处分，并调离该中学到附近一所农村高中工作。

　　无独有偶！

　　2020年6月9日，江西庐山二中一名老师在课堂上对学生拳打脚踢扇耳光被录下视频曝光。之后当地教体局给予涉事老师降低岗位等级和薪资待遇，安排至边远地区任教。

　　品出来了吗？

　　学生出了问题，各种批判教育，教师出了问题，丢偏远学校教书去！偏远学校学生得罪了谁？

　　德高为师，学高为范！

　　笔者认为，对于犯如此问题的老师应该强化品德教育，应吊销其教师资格，进行一系列培训再考核上岗！农村及偏远地区是缺教育资源，但是不缺劣质教育资源，这件事上，宁缺毋滥！

　　希望相关部门重视起来，学生素质教育重要，教师的素质教育更重要！希望这样的悲剧在今后，都不会发生了。