罗 滨（主持人、点评专家）
中国教育学会学术委员会副主任委员、中国教育学会初中教 育专业委员会理事长，北京市海淀区教师进修学校校长，正高级 教师，化学特级教师。国家教材委专家委员会委员，初中和高中 化学课标组成员。
袁 文（主持人）
成都市教育科学研究院教师发展研究所所长，中学语文教研 员，高级教师。原树德中学教务处副主任、英才班班主任，成都 市优秀青年教师，成都市未来名师，四川师范大学文学院杰出校友、 基地班导师，四川省教师发展专委会常务理事，四川省教育学会 生涯教育专业委员会副秘书长，四川省赛课特等奖，核心期刊《语 文学习》特约通讯员，多篇论文发表于《人民教育》《语文教学通讯》 等核心期刊。
杨念鲁（点评专家）
现任中国教育学会常务副会长，北京大学教育管理学博士。 曾任国家教育发展研究中心研究室副主任、主任、副研究员，教 育部财务司专项资金处处长、副巡视员，西藏自治区教工委委员、 教育厅副厅长，教育部基础教育司副司长，教育部基础教育一司 副司长。
张 爽（点评专家）
首都师范大学教育学院副院长，教授，博士生导师。入选首 都青年英才计划，青年燕京学者培养对象，首都师范大学青年燕 京学者，主要研究领域：教育管理与决策，学校改革与学校发展， 学校文化建设等，已在《教育研究》、《中国教育学刊》、《教 育学报》等权威期刊发表论文 40 余篇。代表性著作 5 本，主持、 完成国家级课题 3 项，省部级课题 5 项。
谭文丽
成都市教育科学研究院副院长，教育部国培专家、四川省教 学名师、成都市政府督学。主持《信息化环境下教师教育课程的 发展与创新》《城市化中成都市随迁子女教育新问题及其解决》 省 ( 部）级科研项目近 10 项。出版《教师教育进行时——成都的 实践与思考》《对话的艺术》等 6 本专著，发表《全域成都教师 专业发展新构想》等 20 余篇论文。发言题目：以德为先五育融合——聚焦学校育人创新实践
发言提纲：1. 育人目标导向的理念变革
（1）育人目标的时代演进
（2）基础教育的发展要求
（3）改革深水区的教育未来
2. 高质量教育体系的实践创新
（1）以综合德育推进价值育人
（2）以差异视角促进适性育人
（3）以多维融合落实统整育人
（4）以境域拓展深化实践育人
孙晓晖
成都棠湖外国语学校初中语文教师、研培处主任，正高级教师。 四川省特级教师，四川省中小学名班主任，成都市学科教学带头人， 成都市优秀教师，成都市未来教育家培养对象，四川省第一届中 小学班主任教研中心组成员，多项研究成果获国家级、省级奖。发言题目：修身班会——班级德育中落实立德树人的有效途径
发言提纲：1. 故事法（叙事德育）的概念
2. 故事法的作用原理
3. 案例《异性交往》
4.“故事法”与“担当法”作为“修身班会课”的教育模式
文 汇
成都市石室中学音乐教师，高级教师。四川省优团干，四川 省第一批高中音乐学科专家组成员，四川省音乐教学专业委会常 务理事，成都市学科带头人，成都市未来教育家培养对象，四川 省艺术考级声乐类评委，省、市艺术人才大赛声乐类评委。发言题目：音乐育人，非遗动人——以“川江号子”在高中阶段音乐课程中的实践初探为例
发言提纲：1.“川江号子”在我校传承和发扬的策略
2.“川江号子”在我校传承和发扬的创新之处
3. 对“川江号子”在我校传承和发扬的思考
王 莉
成都市新津区实验小学语文教师、教研组长，高级教师。四 川省特级教师，四川省优秀教师，四川省中小学教学名师，成都 市未来教育家培养对象，成都市学科带头人，新津区首批名师工 作室领衔人。班级出版诗集，个人出版专著，课例获国家、省、 市一等奖。发言题目：教育即唤醒 学习即生活 思维即成长——唤醒教育实践例谈
发言提纲：“唤醒式教育”的定义、价值追求、内容构成及具体举措：
1. 善于理解儿童，激发兴趣
2. 善于提供舞台，激发自信
3. 善于联结生活，激发思维
4. 善于放手，激发自主
5. 善于激励，描画远方。
王红宇
蒲江县北街幼儿园党支部书记、园长，高级教师。成都市特 级教师，教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家，成都市 未来教育家培养对象，成都市教育科研先进个人，成都市师德先 进个人，“育儿周刊”签约讲师。发言题目：幼儿园生活教育园本课程构建者的专业素养
发言提纲：1. 生活教育理念对生活教育园本课程构建的启发
2. 生活教育课程构建者应具备的专业素养
（1）要有敏锐的资源意识
（2）要有坚定的儿童立场
（3）要有自觉的生成意识
（4）要有务实的行动精神
刘 钰
成都七中英语教师、教研组长，高级教师。四川省学术技术 带头人后备人选，四川省教育厅基础教育课程研究中心特聘“普 通高中课程与教学改革指导专家”，四川师范大学专业学位研究 生指导教师，成都市学科带头人，成都市未来教育家培养对象。发言题目： 英语学科育人价值和核心素养的实现途径
发言提纲：1. 学科的育人价值
2. 高中英语学科教学的时代使命
3. 英语学科的育人价值体现和核心素养内涵
4. 提出立足学科核心素养，实现学科育人的实践探索
杨 红
成都市双流区实验小学语文教师、教研组长，高级教师。四 川省教书育人名师，成都市特级教师，成都市学科带头人，成都 市优秀班主任，成都市优秀青年教师，成都市未来教育家培养对象， 成都市第三区域教育联盟“3S 学校教育发展共同体名师工作室” 导师，省政府成果二等奖获得者。发言题目：让生命在场，从课堂观察开始
发言提纲：1. 转变教研模式，践行课堂实证研究
2. 使用观察工具，聚焦独立学习和合作学习
吴 璀（主持人）
成都龙泉驿区第五小学校长
任旭东（主持人）
成都七中（林荫校区）研修室主任
何 煦
成都温江光华实验幼儿园集团总园长、党支部书记
李婷梅
成都龙江路小学教导主任
彭海霞
成都温江区实验幼儿园集团总园长、党支部书记
杨彬彬
成都锦江区教育科学研究院小学科学教研员
张晓蓉
成都天府新区第六小学校长
叶 剑
成都青羊区教育科学研究院副院长
陈 珍
成都西川中学常务副校长
李 强
彭州中学教科室主任
张新民
成都金苹果锦城一中副校长