常州市第二十四中学金坛分校欢迎您！

常州市金坛区段玉裁中学创办于2017年6月，经市教育局和区政府批准，常州市第二十四中学将新建成的金坛区段玉裁中学纳入教育集团，成立常州市第二十四中学金坛分校（段玉裁中学），实施集团一体化办学。

   学校现有教职工73名，19个教学班，900名学生。校园布局合理，环境优美，是金坛区政府、教育局优化整合教育资源，投巨资重点打造的一所窗口学校。

学校建有标准化实验室10个，音美教室、舞蹈房、计算机网络教室、智能录播教室、创客教室、历史地理、金工木工、烘焙茶艺等专用教室近20个，图书馆、校园电台、报告厅、室内体育馆等现代化设施一应俱全，班班装备了纳米智慧互动黑板，拥有全方位视频监控等十多套信息化系统。

一、提炼办学理念，推动学校特色发展

教育的根本任务是立德树人，新教育的核心理念是过一种完整幸福的教育生活，价值取向指向于追寻理想，超越自我；成长着，并快乐着；只要行动，就有收获。

   学校既融合总校的“养正尚雅”的文化理念，又充分挖掘段玉裁的文化内涵，形成了我校办学文化的个性表达。

   学校秉承段玉裁先生的“求是”精神、“求真”理念、“求道”理想，提炼了“在求是中求道”的办学理念和“铸魂·乐学”的校训，形成了以段玉裁思想为核心的“乐学”文化，让“乐教、乐学”成为全校师生的共同愿景与价值追求。

二、实施集团办学，促进优质均衡发展

2017年6月经常州市教育局和金坛区人民政府批准，常州市第二十四中学与金坛区段玉裁中学组建教育集团，实施一体化集团办学。集团总校与金坛分校建立紧密合作关系，统一管理、统一标准、统一研训、统一教学计划与要求、统一教学质量评价、统一学生综合素质评价，力争实现学习教育质量、课程建设、优秀教师群体、学生综合素养以及学校特色发展等进入金坛优秀行列，达成“三年打响品牌，创成常州名校”的目标。

三、创新课程建设，争构活力课程体系

我们以“立德树人”为根本任务，以学生为本位，逐步完善学校的“求是”、“求真”、“求道”三级德育课程体系，开发适合学生的德育课程材料，实现育人方式的优化，把学生培养成有坚定的理想信念、浓厚的爱国情怀、高尚的品德修养、渊博的学识见识、卓越的奋斗精神和全面的综合素养的人。

我校于2017年11月10日，请来常州市科创名师工作室领衔人、常州市第二十四中学少年科学院杨小春院长来校指导校本课程开发的培训。在大家的努力下开设了《我爱烘焙》等12门“乐学选修课”课程。2018年秋学期“乐学选修课”课程增设到22门，2019年秋学期则增加到32门，丰富多彩的课程为学生提供了锻炼、成长的舞台。

四、落实以研促教，促进教师专业发展

为了提升教师的综合素养，获取多元化的教育途径，学校广泛开展了多种形式的教师活动。一系列活动帮助教师了解教学新动态，提升了教师的教学水平和创新能力。

学校现有教师73名，平均年龄37.9岁。其中，本科学历68人占比93.15%，研究生学历5人占比6.85%；中小学高级教师9人占比17.65%，中小学一级教师及以上58人占比79.5%；市、区级五级梯队教师29人，占比39.7%。

五、浸润乐学文化，促进学生全面成长

习近平总书记在第四批全国干部学习培训教材《序言》中指出：“好学才能上进，好学才有本领。”打造乐学课堂是我校实施学科课程优质化的首要任务。乐学课堂为学生营造了一个愉悦的学习氛围，每个孩子都能快乐学习，使他们好学、真学、善学、乐学。

围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，围绕“好习惯”来深入推进学校班级文化建设。充分发挥班主任的领导管理作用，确立学生在班级文化建设的主体地位，大胆而有创意地建设好班级文化，提升班级文化品位。

学生全面发展结硕果。在2020年江苏省华罗庚中学自主招生考试中我校首届毕业生发挥出色，在仅181人的情况下，取得开门红，李璐珂、邵一亓、吴越、张睿程4人被提前录取。

六、坚持规范办学，加强工作过程管理

七、强化食堂管理，提供后勤服务保障

办学近三年来，学校师生在各级各类比赛或活动中获奖数百人次，学校办学水平不断提高，社会声誉不断提升。这所年轻的学校正以朝气蓬勃的风貌、开拓进取的精神、求实奋进的作风、积极向上的斗志，为打造“校园齐心、家长放心、学生用心、教师舒心、社会倾心”的“五心级”全市知名品牌学校而不懈努力！