“科技育人”的先进理念，正在现阶段上海教育援藏工作中逐步落地。
“扶贫先扶智。教育在其中起到了非常大的作用。我们正在通过一些前沿教学来激发学生的创新思维，开拓他们的视野，这也将为他们今后的综合发展奠定一些扎实的基础。”上海第九批援藏干部、西藏自治区日喀则市江孜县教育局副局长、江孜闵行中学校长李擎昊告诉记者。
据了解，江孜闵行中学始建于1995年，座落于日喀则江孜县城中央。是西藏自治区教育厅和上海闵行区各出资300万元兴建的一所希望中学，25年来，陆续有九批上海援藏干部对口帮扶。
目前，该校设有初一至初三共三个年级10个班，拥有学生1456人，教职人员132人。由于该校教学水准已在日喀则市名列前茅，打造学生的创新能力，或将成为下一步的发展重点。
第一财经记者在当地走访时发现，学校正在进行欧式教学楼的整体设施更新。李擎昊告诉记者：“我们计划将三层、四层改造成现代化教室。今后，采光供暖条件、教学设备、教学辅助设备都将大幅度升级，既能满足教育教学的需要，也能对教学质量进行监控。”
图为江孜闵行中学全貌。邹臻杰/摄而在该楼二楼东侧，则要增加建设信息中心。“其功能是为学校信息化建设提供有力的支持，同时也对学校监控、多媒体等设备实施有效管理。”李擎昊说。
一系列技术改造如何将发挥作用？这首先体现在该校教学模式的转变上。“我于2015年毕业来到这所学校教学，当时教室里已经配备了智能黑板设备，上课时我就可以在上面切换汉语和藏语输入，也能连接上U盘导入教学幻灯片，方便得很。”该校藏文教师卓玛央吉告诉记者。
“目前学校网络已经实现全覆盖了，今年上半年各个教室也更换了升级版的智能白板。作为老师，我可以从该白板的系统上下载更多教学资源，如插图、视频等，学生们对这些丰富的内容都很感兴趣。”卓玛央吉说，“尤其是每天第一节课学生比较乏，我都会给他们放段音乐缓冲一下。”
“智能黑板对理科教更管用，比如我们的地理老师在授课时，可以先在智慧黑板上呈现出模拟地球，再通过触屏转动图像，为学生展示更立体、更直观的地貌。”卓玛央吉为记者比划。
图为教室中配备的智能黑板。邹臻杰/摄除了一些略渐成熟的前沿技术手段，为学生树立科创思维也是教育援藏重点。
根据上海教育援藏的相关规划，今年下半年将在学校欧式综合教学楼西侧建设科创实验室，这也是上海援藏队伍在江孜县建设的第一个科创实验室。实验室将会引入机器人编程、机床和无人机等国内最先进的科创设备和课程。
在建成后的无人机教室里，学生可以通过学习编程控制无人机的起飞方式、运行轨迹、机头朝向、拍照录像等人工智能任务，训练逻辑思维能力，提高课程的趣味性和难度。
“与常见的编程教学相比，无人机教学趣味性更强、内容更丰富，将创客教育融入科技教育培养体系，无疑可以促进学生全面发展，使他们把所学和动手结合起来，让乐于实践成为本能。”李擎昊说。
李擎昊进一步表示，“我们要利用好智慧校园平台，推进‘项目参与 + 导师示范 + 课题研究’的教学体系建设，并通过慧学、想象、辅教、创意、制作五个环节变革传统教育，构建科创教学新生态。”
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