“互联网+教育”应用案例交流会

<h3>智慧课堂走进十一小课堂，教师积极尝试探索，各位老师投入到学习中，尝试走进智慧课堂，发现其中的优势。</h3> <h3>观看了黄静老师给四年级学生上的《轴对称图形》，课堂中灵活的运用了平板的丰富的教学资源，学生充满了学习兴趣。</h3> <h3>翟思云老师结合她所上的《小老虎》一课，介绍了希沃智能软件为课堂带来的便利，有趣的功能将课堂的气氛带动了起来。</h3> <h3>王娟老师总结了教育资源云平台的使用期间，她所学习到的知识与经验。</h3> <h3>张佳老师主要介绍了“优学派”智能工具在语文课堂中的有效应用，通过学习应用，张老师认为在语文课堂中有效地应用“优学派”学生平板电脑能激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性，培养学生自主学习的能力。其次，“优学派”学生平板电脑引入课堂教学，丰富了教学资源，扩展了学生的知识面，加强了课堂中师生互动交流，提升了师生的智慧，提高了教学时效。</h3> <h3>张老师介绍到智慧课堂平台中增加了有应用功能的工具，如：截图发送，抢答，随机抽取，屏幕广播，窗口切换，奖励等许多功能，教师上课可以根据需要灵活操作。</h3> <h3>强老师体会到，智慧课堂，学生的兴趣是保证。生活在现代社会的孩子，对电子产品的兴趣非常浓厚，而且具有无师自通的本事，智慧课堂中增强了平板的使用，课堂上我们可以利用平板设计一些练习题，有的是以游戏的形式出现，有的以个人或小组比赛的形式出现，这些丰富多样的形式，激发了学生极大的积极性。</h3> <h3>教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着。在现代信息社会，互联网具有高效、快捷、方便传播的特点，在中小学生们的学习和生活中发挥着不可替代的重要作用，并成为中小学生们学习的好帮手。这不但有利于提高中小学生上网学习和交流的能力，帮助孩子增长知识、开阔视野、启迪智慧，而且还能更有效地刺激孩子们的求知欲和好奇心，更能有效地养成中小学生独立思考、勇于探索的良好行为习惯，全面教育和培养祖国未来的建设者和接班人。</h3> <h3>“互联网+教育”是一个与终身学习密切相关的目标，它不仅意味着互联网技术的强大，更直指通过普及互联网来促进全民具有公平学习的机会与选择，所以，它体现着强烈的教育公平与学习机会均等理念与目标。</h3> <h3>方老师给我们展示了交互式电子白板的在英语课堂中的应用。这是一个集图文展示、视频、音频播放于一身的教学方式，突破了黑板粉笔的局限，实现了大容量快节奏的学习。同时，方老师也认为该软件的使用中遇到难以满足语言学习中学生个性化学习的需求和学生练习结果的快速反馈的问题。</h3> <h3>刘春英老师介绍了微课在体育课堂中的有效应用，充分提高了效率与效果。</h3> <h3>周主任总结到：学校推进智慧课堂建设的策略分别是培训与实践并行，实践与经验总结并行，智慧课堂建设为主，多种智能教学助手共同发力来助推。</h3> <h3>在这次的“互联网+教育”应用案例交流会中，大家学习到了，让“互联网+教育”托起未来和希望。广大中小学生，是祖国的未来，民族的希望，家庭的期盼。通过“互联网+教育”计划，助力国家通过现代科技手段，实现优质教育资源的共享，从而实现教育公平。大力发展智慧教育，充分发挥网络的积极影响，增强孩子驾驭网络和通过网络进行学习和交流的能力，教育他们逐步掌握从网络获取、传递、加工和处理各种有益信息的能力，从网络上获取新知识，不断增强孩子的自尊心、自信心和竞争力，充分调动孩子学习的积极性、自觉性和主动性，互相交流学习和方法，提高学习质量和效果，以达到学习和教育的目的，真正让网络为我们的孩子所用，促进中小学生健康茁壮地成长，全面培养祖国未来的建设者和接班人。</h3>

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