【研无止境】——高明区美术教师赴东莞参加新时代美术教育与“馆校共建”研讨会

<h3>　　2018年11月15日，新时期美术教育与"馆校共建"交流活动在东莞莞城美术馆开幕。此次交流会由教育部国家美术课程标准研制组、中国美术教育杂志社、广东教育学会美术书法教育专业委员会主办。</h3><h3> 高明区教育科研培训中心十分重视本次研讨活动，派出区内西安实验小学黎海老师、沧中附小何少娟老师、李宁老师参与研讨会活动。</h3> <h3>　 🌿一、参观莞城美术成果展览🌿</h3> <h3>　　这个展览是"新时期美术教育与馆校共建交流活动"的其中一项活动。"新时期美术教育与馆校共建交流活动"从11月15日开始在莞城开展为期两天的活动。</h3><h3> 此次展览可谓"百花争艳，各美其美"，一起来看看一校一园一特色内容。</h3> <h3>　　莞城中心小学的绘本，全是学生原创。</h3> <h3>　　莞城中心小学分校的少儿水墨画趣味十足。</h3> <h3>　莞城建设小学带来精美绝伦的超轻黏土作品。</h3> <h3>　　小画大世界，书香满校园。藏书票篇幅小而精，学生能短时间内制作完成，获得成就感，得到美的熏陶。</h3><h3> 莞城实验小学一张书票宛若一扇窗户，向学生们打开了美的世界。</h3> <h3>　　版画、陶艺、莞草编织……莞城步步高小学的作品再次让人眼前一亮。</h3><h3> 东莞步步高小学成立了雅趣莞草社团，在本土资源开发的基础上，又将非物质文化遗产"莞草文化"融入创作的研究中，让孩子们欣赏本土的优秀文化，进行再生创作，让更多的孩子热爱传统文化、享受到莞草编织艺术的美丽。</h3> <h3>　　莞城阮涌小学展示了超精致的狮子头等纸艺作品。</h3><h3><br /></h3> <h3>　　北冥有鱼，其名为鲲，线描画让莞城运河小学的师生拼成一条大大的鲲。</h3> <h3>　　莞城英文实验学校的浮雕、圆雕作品展示出学生的雕塑功力。</h3> <h3>　　恐龙骨头、废旧报纸、树枝、松果子……莞城中心幼儿园展示了孩子们制作的可爱作品。</h3><h3> 孩子们用枯树枝、枯树叶、松果子、珠子、铁丝等材料搭建出一个个异想天开的树桩？部落？还是城堡？……大自然为孩子们打开了一扇想象的大门，让我们在这充满幻想的神奇世界里遨游飞翔吧！</h3> <h3>　　沧中附小何少娟老师与李宁老师观展中。</h3> <h3>　　在看过展览后，来自北京、上海等全国各地20多位美术教育界的权威专家表示深受启发，对此次展览给予了高度的评价，并向参展的学校提出了进一步深化展览教育价值的建议。</h3> <h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3>●国家美术课程标准研制组组长，首都师大美术学院教授、博导尹少淳：莞城有非常宽阔的一个教育理念，我觉得这样的一个集中展示，运用了多样的美术材料，展现了孩子对生活的各种认知，非常好。</h3><h3><br /></h3><h3>●广东外语外贸大学艺术学院教授李于昆：此次莞城美术教育成果展达到了全国一流水平，学生们的作品超越了传统美术教育的局限，在主题、材料、工具手段的选择上都与过去不同，充分展示了美术教育在新时期的育人作用。</h3><h3><br /></h3><h3>●北京教育学院美术系教授吕鹏：展出形式很多样，作品很丰富，展览效果很震撼。在这次展览上我看到莞城英文实验学校的浮雕瓷砖、莞城步步高小学的莞草等一些衍生品，学校教学研究和和教学活动直接变成了生产力，让我很有启发。</h3><h3><br /></h3><h3>●国家美术课程标准研制组核心成员、上海师大教育学院教授胡知凡：馆校结合的意义很大，关键在于与社区结合之后，可以拓展学生的视野，让学生在学校期间就可以参与社会的一些活动，这对于学生认识自我、认识社区、认识国家很有帮助。这次展览，是把学生作品放在美术馆展出，是一种很好的活动方式，很不容易。要进一步做好工作，建议让学生更深入地参与、认知馆校共建的活动，从中认识自我、认识社区、认识地方文化，并通过美术的方式把地方文化展示出去。</h3><h3><br /></h3> <h3> 🌿二、美术教育与馆校共建研讨🌿</h3> <h3>　　研讨活动在莞城中心小学进行。</h3><h3> 第一部分，参观该校的美术成果展示。</h3> <h3>　第二部分，经验分享。</h3><h3> 🔶图为莞城美术馆馆长谢钧作馆校共建模式的经验分享一一行进中的美术馆。</h3> <h3>　　🔶莞城步步高小学尹校长作雅艺赏趣、慧达尚美经验分享。尹校长从课程目标定位、课程内容优化、课程资源开发、课程实施路径、课程实施的教科研、课程品牌的形式与推广六个方面作了经验分享。</h3><h3> 多年来的探索，莞草艺术品牌的发展已形成了一个较为完整的课程结构体系，莞草的人文精神、莞草的艺术编织、莞草的创意欣赏、莞草的艺术环境、莞草的艺术传播等板块，再一次走进美育教师研究的视野，她们正以一种未来教育的新理念，超越学科的中心，努力促进美术与其他学科的融合，不断研究、不断实践、不断沉淀，以慧达莞草艺术的品牌发展。初见成效！</h3> <h3>　　🔶莞城中心小学梁惠权校长作主题为一一遇见美的伙伴经验分享。</h3><h3> "古榕飘翠，宝塔流光，千年胜地，百载学堂"。莞城中心小学创立于1906年110年的办学历史，薪火相传，培育四方英オ。学校以"悦纳．至正"为办学理念，走"品牌＋特色"发展之路。学校近年来致力于构建悦纳美育体系，推动"艺术工作坊"＋"三段式"绘本创作特色教学，获得了学生、家长的一致认同和教育部门及社会的高度评价。</h3><h3> 三段式"绘本创作作为美术科组新探索的校本特色"品牌课程"，成为学生最爱的课程之一，教学成果更是得到社会及家长的一致好评。</h3> <h3>　　🔶莞城实验小学邵校长作主题为方寸书香，书香票中藏美术特色经验分享。</h3><h3> 该校藏书票课程研发的过程，也是学校特色不断形成完善的过程。目前，学校已经将藏书票纳入了学校课程，统等規划。学校的三级课堂都渗透了藏书票教学内容，第一课堂（国家课程）、第二课堂（社团课程）和第三课堂（基地课程），借助对三级课堂的研究，最终达成藏书票、小版画审美育人的目标。</h3><h3> 1．立足第一课堂，符合孩子认知水平。第一课堂是国家课程，在保证完成国家课程的基础上，结合学校的美术特色，编写《方寸书香》校本教材，教材共分为三册，根据不同年段学生的年龄特点和认知规律，确定不同的技法学习内容将学校美术特色教学延伸至国家基础课程当中。</h3><h3> 2．深化第二课堂，提升社团整体实力在第一课堂普及的基础上，成立第二课堂版画社团，创建"向阳少儿版画社团"，搭建年级梯队，由浅至深开设专业的藏书票和小版画社团课程，培养更多喜爱小版画、藏书票研究创作的学生。</h3><h3> 3．创新第三课堂，广泛利用社会资源。学校根据实际情况合理利用地域优势，巧妙将周边的美术资源深度开发为小版画、藏书票教学所用。</h3> <h3>　　最后，与来自全国美术教育界、美术馆界的专家、美术教师代表共400余人参会人员合影留念。<br /></h3> <h3>　　幸福快乐的学习时光总是飞快结束的，但是我们学习的心不会停止，研无止镜，努力向前。</h3>

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